Сегодня мы познакомим вас с символом смены, призёром олимпиады школьников «Ломоносов» Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова по истории, английскому языку и истории российской государственности, официальным обладателем сертификата подтверждающего уровень владения японским языком согласно экзамену «Нихонго норёку сикэн», а также обладателем незаурядного роста. Как он сам себя охарактеризовал «языкознающим, волнующимся и оптимистичным» Даниилом Грибовским.

— Ты принимаешь участие в олимпиаде по истории и английскому языку. Почему выбрал именно эти предметы?

— К языкам у меня был интерес с самого детства. В моей семье многие изучают языки, мой прадедушка знал немецкий и говорил на нём без акцента, мои родители изучали вьетнамский, дядя недавно начал пробовать свои силы во французском. А я с 1 по 4 класс учился в языковой школе. История пришла ко мне как-то сама по себе. В этом предмете мне нравится, что там не обязательно изучать всё по порядку. Я вообще сам по себе человек хаотичный и люблю сначала выучить что-то сложное, а потом перейти к простому. Можно не зная историю Древнего мира, взять и копнуть в 19 век. И это мне нравится, я так постепенно раскапывал все исторические периоды для себя и в конечном итоге пришёл к выводу, что я люблю всю историю, без каких-либо ограничений.

— С какого класса ты начал участвовать в олимпиадах?

— Состязания наподобие олимпиад у нас проводились в языковой школе с класса 2-го. Было достаточно много соревнований по русскому, английскому языку, но организованно я участвую в олимпиадах с класса 7-го. Старался писать все олимпиады, которые мог. Конечно, не все из них были решены успешно. Первых результатов добился в 8 классе, записался на олимпиаду школьников «Ломоносов» МГУ. Там участвовал в олимпиадах по истории, истории отечества и английскому языку. Прошёл по всем трём предметам, не набрал большого количество баллов, но их было достаточно, чтобы стать призёром. Особенно хорошо у меня пошёл английский. Я писал олимпиаду для 9-го класса, сам был учеником 8-го, набрал 75 баллов. Это дало мне очень большой опыт.

— Как проходит твоя подготовка к интеллектуальным соревнованиям?

— Как уже говорил, я человек хаотичный. Поэтому у меня нет определённого расписания, по которому я готовлюсь. Обычно просто занимаюсь и делаю то, что мне интересно. Просто усиленно учу язык и историю. Например, вместо того, чтобы проводить по два часа в день играя в компьютер и слушая музыку, я предпочитаю читать книги по истории или решать олимпиадные задания. И мне это помогает, по той причине, что это идёт мне на пользу в расслаблении и на пользу в учёбе. Не чувствую того, что я должен это сделать, и меня не заставляют ни родители, ни учителя. Я делаю это сам, и мне это нравится.

— Как справляешься с волнением перед написанием олимпиадных заданий?

— Пока это работает так: всегда впереди есть ещё один год. Я начал участвовать в олимпиадах с 7-го класса. И чтобы успокоиться я говорю себе, что у меня есть несколько лет впереди, если я напишу или сделаю что-то не так, смогу попытаться ещё раз. Это скорее всего не будет работать в 11 классе, когда олимпиады будут самые важные, но я считаю, что в целом расслабиться на олимпиаде достаточно легко. Я научился справляться с волнением. Экзамены или олимпиада по предметам, которые мне нравятся, не вызывают у меня тревоги. Я уверен в своих знаниях, и поэтому эти олимпиады пишу спокойно.

— Как проходит твоя подготовка к олимпиадам в «Океане»?

— Стараюсь использовать по максимуму своё свободное время. Пытаюсь решить, что мне нужно сделать в конкретный промежуток времени. И как человеку очень неорганизованному, мне приходится чётко распределять своё время, чего я не делаю дома. Именно поэтому учёба здесь и дома сильно отличается. Также я использую много печатной литературы: в «Океане» большое количество книг о разных исторических периодах, и это мне очень помогает.

— Одним из твоих увлечений является игра на барабанах, расскажи о нём. Почему твой выбор пал именно на них?

— Меня с детства родители пытались посадить за музыкальный инструмент. Это одна единственная вещь, которую они заставляли меня делать. И мама, и папа, в своё время отказались от игры на инструментах, несмотря на то, что их тоже пытались заставить. Они потом об этом сожалели, поэтому с детства пытались навязать мне игру на фортепиано. Даже нашли учителя, но я сопротивлялся. Однако, чем старше становился, тем сильнее начинал любить музыку. Но мне не хотелось потакать желаниям родителей, идти на фортепиано или гитару. Поэтому я выбрал инструмент, который меня интересовал с самого детства — это барабаны. Всегда любил песни с хорошим ритмом. Хороший ритм заставляет меня уйти в себя, он может помочь мне погрузиться в мысли и начать думать о чём-то совершенно другом.

— Ты являешься обладателем сертификата подтверждающего уровень владения японским языком согласно экзамену «Нихонго норёку сикэн». Почему выбрал изучение японского, и насколько это сложно, на твой взгляд?

— Япония одна из первых стран и культур, с которыми я познакомился. Впервые в этой стране побывал, когда мне было 4 года. Именно тогда влюбился в неё, в её культуру. Поэтому родители решили отдать меня в языковую школу, где была возможность выбрать один язык для изучения из 3-х: корейского, китайского, японского. Конечно, я выбрал японский язык. С 1- го по 4-ый класс учил его организованно, однако после перевода в новую школу, к сожалению, забросил. И полгода назад снова начал заниматься японским, сдал экзамен, получил сертификат. В целом, изучение идёт активным темпом, открываю для себя много нового, ещё больше вспоминаю.

— Какие твои впечатления от Всероссийского детского центра?

— Я впервые в каком-либо учреждении лагерного типа. Конечно, самостоятельная жизнь — это интересно и трудно. Но у меня нет желания уехать отсюда. В «Океане» приятная атмосфера, хороший персонал. Было хорошим сюрпризом, когда я обнаружил насколько высока здесь подготовка кадров и насколько здесь собираются заинтересованные ребята. Это новые для меня ощущения. Подобное я испытал, когда приехал в МГУ на олимпиаду. Редко, когда мои интересы и интересы сверстников совпадают. Ощущение, когда ты находишь единомышленников, оно не забываемое. Здесь я не просто встретился, обменялся парой слов, я с ними живу, постоянно общаюсь. Что самое главное, я могу поговорить с ребятами абсолютно на любую тему.

— Ты символ смены. Когда тебе сказали, что именно ты им станешь, что ты почувствовал? Каково это — быть символом смены?

— Очень нервничал, поскольку я человек стеснительный. Когда мне сказали: «Ты символ смены и сейчас будешь выступать перед всей дружиной,» — тут же разволновался. Но последовал совету родителей — никогда не отказываться от возможности. Решил возложить ответственность на свои плечи, хотя полностью ещё не понимал, что это значит быть символом смены. Чувства у меня, если сказать честно, смешанные. Всё ещё не слишком понимаю, в чём заключается моя обязанность. Но мне приятно, даже если эта должность чуточку декоративная. И благодарен «Океану» за такую возможность. Считаю, что это будет отличный опыт для меня, поскольку собираюсь работать в том секторе, где невозможно быть незамеченным. Я хочу заниматься дипломатией, и возможность умело заводить разговоры с новыми людьми, которые слышали о тебе, но ты их впервые видишь, умение выступать перед большим количеством людей — это хорошие навыки. Они пригодятся в будущем.

— Как реагируют на тебя океанцы?

— Если я подхожу или стою рядом с ребятами, и они узнают меня — сразу подходят знакомиться, жмут мне руку. Ничего серьёзного. Самое особенное отношение ко мне было в «Океше» и «Олимпе». Всё показали и рассказали, было приятно такое внимание.

— Чтобы ты пожелал ребятам перед олимпиадой?

— Главное не волноваться, но и не расслабляться полностью. Нужно продолжать готовиться размеренно, но усердно. Тогда я уверен, что они с лёгкостью смогут написать олимпиаду, ради которой приехали в «Океан».

Участники смены «Приморский интеллект» по традиции собрались в киноконцертном зале на встрече с директором «Океана». Она прошла в формате ток-шоу под названием «Андрей Базилевский и многогранность его жизни».

И действительно, за полтора часа океанцы узнали многое об Андрее Александровиче, о вожатском опыте, о педагогической деятельности и работе в госучреждениях, о назначении на должность директора Центра, о семье, об «Океане» тогда и сегодня, о Программе развития, а также о том, как достичь успеха.

«Работа в „Океане“ — это, конечно, успех. Высшее достижение карьерной лестницы. Я думаю, что рецептов нет, у меня по крайней мере точно. Надо просто делать своё дело и стараться делать его хорошо: учиться, работать. Не прятаться от трудностей, а преодолевать их. При этом идти по жизни с позитивным настроем», — говорит директор Центра.

Не обошёлся этот вечер без вопросов ребят. Андрей Базилевский отметил, что перед встречей его предупредили — в зале собрался интеллектуальный потенциал Приморского края, поэтому он готовился к трудным вопросам.

Океанцев интересовали жизненные цели, отношение к киберспорту, возможен ли обмен опытом с иностранными детскими центрами, какие сложные задачи приходилось решать в должности директора детского центра и почему произошло увеличение стоимости путёвок.

«Во-первых, подорожали продукты, электроэнергия, бензин, повысилась зарплата педагогов и вожатых. А во-вторых, в „Океане“ увеличилось количество нововведений. Появились велосипеды, мотоциклы, сегвеи, квадроциклы, „Наукоград“, центр виртуальной реальности и многое другое. Это всё расходы, которые необходимо в меньшей мере, но заложить в стоимость путёвки. Есть затраты, которые мы не можем решить только за счёт бюджетного финансирования», — ответил Андрей Базилевский.

В завершение встречи директор получил приглашение принять участие в видеопроекте от советников по информации смены «Приморский интеллект». В свою очередь, он спросил у ребят: была ли эта встреча полезной, на что услышал единогласное «Да!».

Во Всероссийском детском центре «Океан» главные наставники школьников — вожатые — пробуют себя в новом амплуа. Теперь они смогут не только вести за собой океанцев, но и научить их чему-то новому. В ноябре «истоковцы» начали работу над общеобразовательными, общеразвивающими программами. Сотрудники образовательного комплекса и научного отдела помогают им в создании и реализации будущих спецкурсов.

На первом этапе работы, чтобы объяснить трудные моменты, с авторами программ встретилась кандидат педагогических наук и научный консультант детского центра Ольга Зубарева. Она обсудила с ними особенности структуры программы, а также как выбрать тему для своего спецкурса. Уже на тот момент многие юноши и девушки определились, чему хотели бы научить своих воспитанников: театральному, уличному искусству, межкультурным коммуникациям и другому.

В начале декабря и в январе на предзащите вожатые представили специалистам почти законченные варианты общеобразовательных программ.

«Суть моей работы заключается в выстраивании диалога между обычными школьниками и ребятами с ограниченными возможностями здоровья. В нашей стране проводятся разные мероприятия для создания безбарьерной среды, а вопрос в установлении коммуникации остаётся открытым. К 2020 году в „Океане“ появится дружина „Галактика“, включающая 200 мест для детей с ограниченными возможностями здоровья. Я считаю, что уже сейчас нужно готовить ребят к общению с особыми детьми. В дальнейшем, надеюсь, что моя программа принесёт большую пользу в методическую копилку вожатых, которые будут работать в дружине», — рассказывает Анастасия Лапп, автор программы «Голос Тишины».

Вожатые продолжают дорабатывать свои программы, впереди их ждёт защита и непосредственно обучение океанцев. В будущем написание и реализация общеобразовательных программ станет неотъемлемой частью работы вожатского отряда «Исток».

Всероссийский детский центр «Океан» и ДВФУ — давние партнёры. Их специалисты уже много лет создают и проводят интеллектуальные смены и олимпиады для школьников. Вместе они помогают школьникам проявить себя в учёбе и науке, выбрать специальность и подготовиться к поступлению в вуз. Олимпиады проводятся на базе детского центра и ДВФУ. На одну из них заглянула наша съёмочная группа. Подробности у Натальи Садовской.

Фото: Дальневосточный федеральный университет

На смене «Приморский интеллект» океанцы не только пишут олимпиады и участвуют в зимнем кубке КВН, но и снимают собственные сюжеты.

Влада Дуглас и Антон Сабунов отправились на Ярмарку вузов и сделали собственный репортаж этого события. Ребятам помогали сотрудники пресс-центра: корреспондент Наталья Садовская и монтажёр Антон Кучерин.

Старый Новый год — праздник, отмечаемый 14 января во многих странах мира: от Японии до России. Почему бы его не отметить и в стране детства?

Вожатский сюрприз, посвящён, в первую очередь, детям. А само действие спектакля происходит накануне Старого Нового года. Стоит отметить, что спектакль единственный в своем роде, как и любая постановка вожатского отряда «Исток». «У этого спектакля совершенно нет аналогов,» — комментирует сценарист и режиссер Алексей Аханянов. По его словам, спектакль учит детей любить и никогда не забывать своих родных. Действие происходит очень динамично, спектакль наполнен и танцами, и шутками. Реакция ребят, находившихся в то время в ККЗ, была очень бурной, аплодировали все без исключения. Наверное, нет ребенка, которому не понравился этот спектакль! Кого не спроси, все говорят, что выступление получилось потрясающим. Например, Виталий из 10 отряда назвал спектакль «бомбой». Такая поддержка оказала положительное влияние на вожатых, переживших огромное волнение перед выступлением. В общем, спектакль понравился всем!

Станет ли спектакль в день Старого Нового года традицией и будет ли он проводится каждый год? Скорее всего да, ведь многое зависело от реакции детей, которая была очень бурной. Спектакль «Старый Новый год» явно станет одним из запоминающихся мероприятий во всей смене.

Антон Сапунов, Приморский край

Детские изобретения — нередкая вещь в современном мире. То, что взрослым людям никогда не придёт в голову, юные умы с лёгкостью воплощают в реальность.

В «Океане» отметили День детских открытий, который празднуется во всем мире 17 января. В этот раз вместо обычных уроков педагоги океанской школы подготовили специальные «Лаборатории детских открытий». Океанцы в игровой форме познакомились с находками в разных предметных областях.

Вечером ребят ждал «Час научных открытий». Все интеллектуалы собрались в киноконцертном зале, чтобы окунуться в мир науки. Ведущие Дмитрий Гагаркин и Евгения Ушакова в режиме телевизионного выпуска новостей показали, как самому сделать лавовую лампу, провели эксперименты с водой и объяснили их секреты.

Также океанцы узнали о своих соотечественниках-подростках, которые изобрели гаджеты для людей лишённых зрения, беспилотник для армии и МЧС, домофон-оповеститель о чрезвычайных ситуациях.

Участники первой образовательной смены не только готовятся к олимпиадам и проводят всё время в решении заданий, они ещё успевают спасти будущее человечества.

Юные интеллектуалы с успехом прошли квест «Загадочная лаборатория». По сценарию на их плечи легла важная миссия — помочь учёным всего мира продолжить делать открытия. А для этого необходимо разблокировать базы данных главного компьютера, с помощью которого проводились научные исследования.

Конечно, подобраться к устройству не легко. На каждом этапе ждали сложные задания, но ребята «раскалывали» головоломки как орешек.

Не только решение ребусов помогло спасти будущие открытия, работа в команде — вот главный ключ в выполнении миссии. Взаимодействовать друг с другом, прислушиваться к мнению каждого в группе и вместе принимать решение — этому научил квест своих героев.

«Организаторы проделали грандиозную работу, продумали систему перехода от станции к станции, интересные задания. Единственное, была немного жутковатая музыка. Но мой отряд был рядом и это придавало сил. Мы очень слаженно сработали», — делится своими впечатлениями Аня Естропова.

Океанцам удалось спасти человечество, разблокировав базы данных компьютера. Теперь впереди у них много интересных событий, где они ещё не раз покажут свои знания и таланты.

Выбор специальности — дело непростое. Чтобы помочь океанцам определиться с профессиональным будущим организаторы смены «Приморский интеллект» выделили целый День профессионального самоопределения.

Утро ребят началось с аналитических лабораторий «Профессии 21 века». В каждом отряде вожатые обсудили со школьниками как появляются новые специальности, поговорили о тенденциях будущего, предположили, какие виды деятельности будут востребованы через несколько лет.

Во второй половине дня океанцы смогли поближе познакомиться с уже существующими профессиями — в Центре прошумела традиционная ярмарка вузов. В этот раз представить свой университет и рассказать старшеклассникам о своей работе в «Океан» приехали Дальневосточный федеральный университет, Владивостокский университет экономики и сервиса, Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского. Океаны с интересом общались со студентами и преподавателями, брали буклеты. Для многих одиннадцатиклассников это единственная возможность вживую пообщаться с представителями университетов: многие ребята живут вдалеке от краевого центра и не могут приехать на день открытых дверей.

Вслед за ярмаркой все желающие «интеллектуалы» поучаствовали в конкурсе эссе «Моя стратегия развития». Работы школьников будут оцениваться по соответствию теме и жанру, логичности повествования, отражению социальной ответственности и грамотности. В состав жюри вошли педагоги Центра. Авторы лучших эссе будут отмечены на церемонии награждения. Параллельно с конкурсом, для старшеклассников прошло занятие «Профориентир». Отдел психолого-педагогического сопровождения подготовил для ребят спецкурс, на котором они ещё раз смогли задуматься о своей будущей профессии.

Минувшим вечером киноконцертный зал стал местом настоящих интеллектуальных сражений. В детском центре в 5-й раз боролись за кубок и звание чемпиона интеллектуальных игр.

Океанцы не побоялись составить конкуренцию студентам Владивостокского университета экономики и сервиса, а также Морского государственного и Дальневосточного федерального университетов.

Игра состояла из 2-х туров и конкурса капитанов. Вместе с командами в чемпионате участвовали отряды, которые соревновались за звание «Самый эрудированный отряд».

На первом этапе участники отвечали «да» или «нет» на 9 вопросов из областей русского языка, географии, биологии, экологии, истории, литературы. В итоге вперёд вырвалась команда ДВФУ, а «Океан», ВГУЭС и МГУ шли наравне.

Второй тур был трудным для игроков, но не для зала. На последнем круге задание про жостовские подносы оказалось удачным для команды ДВФУ и помогло заработать необходимые баллы. А игроки остальных трёх команд в этом раунде потерпели неудачу, но шанс отыграться у них ещё был.

Теперь всё зависело от капитанов. Для них было подготовлено задание из истории: определить какое событие зашифровано в ассоциативном ряду. Капитаны «Океана», ДВФУ и ВГУЭС дали верный ответ на свои вопросы, а также ответили на вопросы соперников.

На этом соревнования для команд подошли к концу. Последний тур был придуман специально для отрядов, именно он определил «Самый эрудированный отряд». Зрители отвечали на два вопроса: где находятся острова россиян и кому принадлежит выражение «я ученик и нуждаюсь в учителях». Победитель будет объявлен в конце смены на церемонии награждения.

А вот кто стал обладателем переходящего кубка объявили тем же вечером. Напомним, что в 2016 году чемпионами интеллектуальных игр стали знатоки команды Всероссийского детского центра «Океан», в 2015 — команда из ДВФУ.

Спустя два года студенты Дальневосточного федерального университета вновь одержали победу. Все участники соревнований получили дипломы и памятные призы, а кубок на ближайший год обрёл новый дом.